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陕西省示范高中已达41所
周至中学顺利晋升为陕西省示范高中,这是各级领导关怀支持、周至中学全体师生努力拼搏,锐意进取的结果,是全体周中人向全县父老乡亲呈交的一份完美的答卷,也是为周至中学七十周年校庆献上的一份厚礼!周至中学之所以能够取得长足的进展主要在于以下几个方面:第一,高起点筹划,高标准建设
70中田家炳中学周至中学晋升省示范
教育放生 文化育人
据悉,除西安市的16个省示范高中外,还有八个城市拥有了省示范高中,其中渭南的省示范高中有7所,宝鸡6所,咸阳4所,商洛3所,榆林2所,汉中、安康和铜川均为1所
周至中学校长 陈育康
立足二曲故里 打造三秦名校
陕西省教育厅近日决定,同意命名西安市第七十中学等6所学校为“陕西省普通滕州市滨湖镇高中示范性学校”,这也是我省第四批晋升为省示范高中的学校新增的6所省示范高中,其中三所高中是西安市的学校,分别是西安市第七十中学、西安市田家炳中学、周至中学,这表明我市具有个性化发展的优质高中教育资源进一步扩大本报记者及时联系田家炳中学校长王小战和周至中学校长陈育康,请两位校长畅谈各自学校创建省示范高中的成功之路以及学校的发展成果
早在2008年,西安市就有七所高中晋升为省示范高中,这也是陕西省第一批省示范高中,分别是陕西师范大学附属中学,西安中学,高新第一中学,西安市第八十三中学,西北工业大学附属中学,西安铁一中,西安交通大学附属中学从2011年至今,西安市每年都有三所中学晋升为省示范,其中2011年获批的第二批省示范滕州市卫星地图高中有西安市第一中学,西北大学附属中学,长安区第一中学;2012年第三批晋升为省示范的高中有西安市第八十五中学,西安市第八十九中学,户县第一中学今年是第四批省示范学校,分别是西安市第七十中学,西安市田家炳中学,周至中学
记者从省教育厅获悉,陕西省目前共有省级标准化高中300所(含省级示范高中),其中西安105所;省级示范高中41所,其中西安有16所学校领导班子充分认识到“发展是硬道理”面对落后的办学条件,经过认真分析,寻找差距,自加压力,负重奋进,我们从朴素的情感出发,树立了强烈的责任感,表达了“让农村孩子享受和城里孩子一样的优质教育”的办学情怀,借鉴周边市县学校的办学经验,制定了“三个五年规划”,循序渐进地发展其次,通过打破滕州市东沙河镇董艳分配制度方面的平均主义思想,推行绩效管理模式,引入竞争机制,实行多劳多得,推行年级组管理模式等方式,推行教育教学改革,激活内部管理机制第三,抓好顶层建设,体现以人为本对于教师管理,我们提出了“愉快工作,幸福生活”的理念,开展了一系列活动丰富了教职工生活,增强了教职工归属感2013年高考,我校取得优异成绩,一本上线突破千人大关,达到1017人,二本上线总共录取2016人;清华大学、浙江大学等名校录取均有保持
西安市田家炳中学校长 王小战
能聚集蓝田的英才而育之,是我人生最大的乐事我衷心希望各位同学,在我们美丽的校园里,学会做人,学会学习,学会做事,学会合作,全面发展,张扬个性,快乐成长
其中近四成在西安
本文来源:西安日报
在滕州市东沙河镇万庄今后的发展道路上,我们将以居安思危的意识、理智的头脑、无畏的勇气、必胜的信念,善待成绩,戒骄戒躁,正视困难,为学校更强、更快、更高的发展而奉献忠诚“学校的发展在教师,教师的价值在学生”对于学校的持续发展、更大跨越,我们信心百倍,激情满怀因为我们知道:每一个教师的肩头,扛起学生的成功就扛起了自己的尊严,也就扛起了周中发展的希望、周中美好的未来!
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西安市田家炳中学创建于1953年,原名蓝田县北关中学,1978年被列为陕西省首批办好的十四所重点中学之一,1984年被评为西安市重点中学,2000年因香港著名爱国人士田家炳先生捐资助学而更为现名,2003年晋升为陕西省标准化高中经过历代田中人的辛勤努力,学校日益发展壮大,尤其是近年来,滕州市滨湖镇邮编乘着教育改革的强劲东风,学校步入历史发展的最好时期目前学校的占地面积约68000平米,建筑面积约32000平米,共有教学班60个,师生约3600人近三年来,通过创建省级示范高中,学校的办学条件显著改善,办学特色更加鲜明,校园更加和谐优美
学校的飞速发展主要得益于办学理念明晰,发展定位准确,教育思想超前,师生空前团结对田家炳中学发展影响最大的改革,认为是进一步深化了以前倡导的梯次循进教育理论,并在此基础上,构建了“教育放生”思想体系,即放生教育使命——教育即教育;放生教育观念——教育即胸怀;放生教育内容——教育即文化;放生教育主体——教育即解放;放生教育时空——教育即自主;放生教育评价——教育即快乐田家炳中学始终坚持“让每个人体滕州市政府招标网验发展的快乐”这一办学理念,教育首先是面向每个学生,面向学生的每一方面,这也充分体现教育的公平性;“体验”是体现教育的自主性培养学生自主学习,自主管理,最终达到自主发展;“发展”体现教育的目标性让每个人在原有基础上提高和发展;“快乐”体现教育的人文性最终把学校办成教师和学生的乐园
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