阳春布德泽，万物生光辉。新学期伊始，各学科教研工作迅速开展。3月11日下午，枣庄市初中英语中心团队王昭旭工作室核心成员与滕南中学全体英语教师相约在滕州市滕东中学，参与滕州市初中英语教学研讨会。
本次会议由滕州市教研室英语教研员李亚璞老师主持。
滕东中学刘真真老师展示课
刘老师执教的课程为人教版八年级下Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionAGrammar-4c的语法课。刘老师基于教学评一致性设计了本节课。学习目标，学习活动，评价标准，相辅相成，对应一致。学习活动设计与学习目标紧扣。评价标准清晰明确，评价方式多样，包括自我评价、教师评价、同桌互助评价、组长评价。整堂课程由学生喜爱的小猪佩奇的动画片贯穿始终，并围绕动画片情节设计游戏竞猜，合作表演环节等，使课堂生动活泼。学生在学习英语的同时，他们的积极性也被充分调动。
评课
评课环节基于初中英语新课堂达标量化评价表，由来自滕州市兼职教研员及初中英语中心团队工作室核心成员进行。分别是滕南中学枣庄市兼职教研员王昭旭老师、滕东中学滕州市兼职教研员焦宏伟老师、滕南中学初中英语中心团队王昭旭工作室核心成员赵腾腾老师和尹瑞琪老师、北辛中学枣庄市兼职教研员丁菊老师、至善中学滕州市兼职教研员彭长青老师、初中英语中心团队丁菊工作室核心成员陈青老师。
王昭旭老师针对此堂课的学习目标进行了评价，刘真真老师撰写的学习目标所使用的的行为动词能以学生为主体且能够测量及达成，如：辨认，做出等。焦宏伟老师针对学生学习中学生参与的广度及深度进行了评价，在本堂课中，百分之百的学生能够参与到课堂。你划我猜，游戏竞争等环节充分调动了学生的积极性。赵腾腾老师针对学生学习中学习目标的落实进行了评价，从学生的回答，表情反馈，板演，作业单等证据中分析了本课学习目标的落实。学习目标条理清晰，可操作性强，落实到位。尹瑞琪老师针对教师教学中的教学准备进行了评价，本课设计能够充分利用资源，跨单元按主题备课，教具丰富，导学案精美，循序渐进，逻辑性强。丁菊老师针对教学评一体化方面进行了评价，本课设计评价方式多维化，多样化，并且将评价活动沉浸于情景之中，根据学生实际情况设置难易，提高了学生的积极性。彭长青老师针对此堂课的以生为本的思想进行了评价，刘真真老师活动设计以学生为重点，使学生从“学会”转变为“会学”并且有效指导了学生的自主学习，合作学习和探究学习。最后，陈青针对教师基本功方面进行了评价，刘真真老师教态自然，发音准确并且能够在引导者等多重角色间切换自如。除此之外，线上线下混合式教学极大地丰富了英语课堂环境及氛围。
秦岩老师分享“一致性”经验
滕东中学秦岩老师代表滕东中学英语学科组就教学评一致性思维下的英语新课堂的探索经验进行了分享。通过清华大学崔成林的培训以及全体教师的努力，进展颇丰。秦岩老师通过具体的课例展示了教案的更改设计；如何攥写学习目标；如何设计评价活动及评价标准等。同时，在所有英语教师的共同探索过程中，教师与学生也共同获得了成长。
孙德田老师分享解读学历案撰写
孙德田老师从三方面对学历案进行了解读。一、列举了导学案、学案所存在的问题，分析了学历案的定义和组成。二、落实国家课程标准：让教学回家。三、基于课程标准的学历案：创建“学位中心”的教学规范。除此之外，孙德田老师还分享了八年级上Unit3Canyou
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